Unterrichtsverlauf


 * Abreviaturas:** **HV: Hörverstehen (comprensión oral),** **LK: Landeskunde** **CH: Schreiben, SP: Sprechen,** **W: Wortschatz (vocabulario),** **E: Evaluation. HA: Hausaufgaben (deberes)**


 * Montag,**
 * Machst du das gerne?... Aufgaben im Haushalt S. 46, 47.
 * GR: Trennbare Verben
 * LV: Lines Tagebuch lesen - Wer soll, was tun? (4b)
 * GR: Imperativ von //du, ihr// ergänzen.


 * Mittwoch 17.Mai 2017**
 * Evaluation HV: Teil 1, Teil 2.
 * W: Wdh. Körperteile und passende Verben: Kopie mit Skater.
 * GR: Wdh. Possessivartikel. Das ist ihr/sein....(Körperteile)
 * SP: Problem: Mein/meine tut/tun weh./Ich habe ...schmerzen/Fieber/Husten/Schnupfen./ Ich kann nicht schlafen. - Ratschläge: Trinken Sie/Trink (doch).../Nehmen Sie/NImm (doch)... / Gehen Sie /Geh (doch)...
 * SP: Zweite Runde mit drittem KT. ... sagt, du sollst...
 * SCH/GR: Forum-Beiträge KB S. 83 schreiben.
 * Videoclip 18: Richtige Aussagen mit Linien verbinden. Wie sieht der Mann aus? //Er ist groß/klein, sportlich, dick/schlank. Seine Haare sind...//. (Wortschatz S. 42,43)
 * Einstieg L 19: Leute auf dem Bild 4a beschreiben (an die Tafel notieren).
 * Ratespiel: Er ist ... und ... - Ich glaube, das ist...
 * HV: So war Walter früher. 3a. Was sagt der Mann/die Frau auf der Party?
 * GR: Formen von Präteritum ergänzen.


 * Mittwoch 10.Mai 201**
 * Grupo 19: LV: Regeln, Regeln. KB S.50 3 a,b. Findet Christoph Richter Regeln gut? Bilder 3 c den Textteilen zuordnen.
 * Grupo 19: GR: Formen von müssen und dürfen in 4 ergänzen.
 * HV: Was ist richtig 1b.
 * SP: Kärtchen mit Bibliothek, Schwimmbad, etc. In PA sprechen: Was darf /muss man hier (nicht)?
 * Bild S. 51, 6 sehen und in PA sprechen. Was darf man hiert nicht? Was muss man? Was ist erlaubt?
 * HV-Evaluation (Kopie)
 * Einstieg Lektion 18 Wörter neben das Foto schreiben. Ein KT verbindet die Wörter mit der Person/dem Gegenstand auf dem Foto.
 * HV: Was ist richtig? 1b.
 * W: Bilderlexikon: Mit Beispielsätzen erklären. Ich bin krank. Ich habe Husten, Fieber und Schnupfen. Ich glaube ich habe eine Grippe. Ich habe auch Koprfschmerzen. (Mein Kopf tut weh) Ich gehe zum Arzt. Ich gehe in die Apothek und hole Medikamente. Der Arzt verschreibt die Medikamente. Er arbeitet in der Praxis. Er sagt, ich soll zwei Mal am Tag eine Tablette nehmen. Ich bekomme auch eine Salbe für die Brust. So muss ich nicht so oft husten. Ich kaufe auch noch ein Pflaster in der Apotheke.
 * HA: Übung mit Formen von //können// und //müssen// (Bilderkopie)


 * Montag, 8.Mail 2017**
 * SP: Wünsche und Pläne. Ein Interview mit Fragen KB S.82.
 * GR: Dialog mit //müssen// und //können// (Kopie) lesen - zuordnen - Tabelle mit Formen ergänzen.
 * Einstieg Lektion 21: HV hören und Foto sehen. Wo sind der Mann und das KInd? Was passiert?
 * Bei rot darf man nicht über die Strasse gehen. Bleiben Sie immer stehen?
 * GR: Verbotsschilder (Kopie) sehen: Was darf hier man nicht? Was muss man hier tun?
 * LV: Regeln, Regeln. KB S.50 3 a,b. Findet Christoph Richter Regeln gut? Bilder 3 c den Textteilen zuordnen.
 * GR: Schilder mit Verboten/Geboten verbinden (Kärtchen zuordnen).
 * Grupo 16: GR: Formen von müssen und dürfen in 4 ergänzen.
 * HA: Grupo 16: SP: Bild S. 51, 6 sehen und in PA sprechen. Was darf man hiert nicht? Was muss man? Was ist erlaubt?
 * HA: SCH/GR: Übungen zu müssen, dürfen, wollen, können
 * HA: SCH/GR: Übungen zu müssen, dürfen, wollen, können


 * Mittwoch, 3.Mai 2017**

> Einstieg Lektion 17 Was willst du studieren? (Medizin, Informatik, Philosophie, Archäologie, Meeresbiologie, Architektur, Luftfahrt/Aeronautik, Jura, etc.). Mit Bildkärtchen.
 * Grupo 16: LV: S. 79 Terminkalender lesen und fehlende Präpositionen in Text a eintragen.
 * Lied: Was wollen wir trinken? Lückentext
 * SP: Ich habe Durst. - Und was willst du trinken? (Mineralwasser, Bier, Limonde, Wein, Coca-Cola, Sprudel, Apfelsaft, Orangensaft, etc.).
 * LV: KB S. 30/31 Fragen, 3 c. und 4a Fragen zum Text.
 * GR: Formen von //wollen// in KB S.31, 5 eintragen. (Tabelle)
 * HV: Video Clip 2, KB S.38.
 * HA: Das will ich unbeding/auf keinen Fall machen KB S.82.
 * HA: KB S. 30 3 Nomen + Verben zusammenbringen. LV 3b markieren. AB L17 Ü3,4,6,7.


 * Mittwoch, 26.4.2017**


 * Modultest 5.
 * Grupo 16: Videoclip Bern
 * Grupo 19: Zeitfragen zu Antworten finden (HA kontrollieren). Fragen-Spiel: Zeitfragen-Kärtchen ziehen und richtig antworten.
 * Grupo 19: SP: Dialogteile im Hotel ordnen und lernen. Varianten mit Interaktionsseite 78 zu zweit üben.
 * Grupo 19: LV: S. 79 Terminkalender lesen und fehlende Präpositionen in Text a eintragen.
 * LV/W: Termine vereinbaren/verschieben/absagen. KB S.27, 7a,b.
 * GR: Temporale Präpositionen in, vor, nach + Dativ, für + Akk. Tabelle 7c ergänzen.
 * HA: L16 bis inkl. Ü10.


 * Montag, 24.4.2017**
 * (Gruppe 19: LV: Was gibt es in Ihrem Viertel? Was für Leute wohnen da? Was gefällt Ihnen nicht? (in einer Tabelle passendes markieren))
 * SP: In Kleingruppen üben, im PL vortragen.
 * W: In Kleingruppen. Plakat Stadt, Land.
 * SP: HA: Mein Lieblings... Notizen machen - Andere Karte vorlesen - raten, wer das ist.
 * Grupo 19: Videoclip Bern
 * Lied: Ausklang (S.24)
 * Einstieg L16: Foto S. 25: Wo sind sie? Wer sind sie? (Kollegen, im Büro?, Freunde. '
 * HV: S. 25 markieren - Was machen die beiden jetzt?
 * W: Was gibt es in einem Hotel? Wörter an die Tafel
 * W: S. 26/27: Aussprache.
 * HV: Was passiert im Aufzug? Markieren.
 * HV: Redemittel 4a markieren.
 * W: Redemittel in 4b ordnen.
 * Spiel: Artikelspiel Hotel.
 * SP: Was ist Ihnen im Hotel wichtig (5a)?
 * SP: Dialogteile im Hotel ordnen und lernen. Varianten mit Interaktionsseite 78 zu zweit üben.
 * HA: AB L15 alles + Test + Wiederholungsstation Modul.


 * Mittwoch, 19.4.2017**
 * W: Wortfeld //Mein Viertel// Wörter zuordnen.
 * GR: Was gefällt dir? Ü5a markieren,b Tabelle ergänzen.
 * SP: Urlaubsorte Ineraktionsseiten (S. 73/77) In PA über Personen und Ihre Vorlieben sprechen (Was macht..? Was gefällt...?)
 * Grupo 16: Fragebogen (Kopie) ohne Namen, mit Alter, anderen Personendaten und Lieblings-... ergänzen, (eine Information ist falsch)
 * Grupo 19: Fragebogen (KB S.20) Lieblings--- ergänzen.
 * HA: AB L15 bis Ü 10.
 * Mittwoch, 5.4.2017**
 * HV-Evaluation
 * LV: Marlenes Blog. Fragen KB S. 18 Ü 3a,b. 4a richtig, falsch.
 * W/SP: In PA in einer Tabelle Giesing mit Rivas vergleichen. Was gibt es dort/hier? An der Tafel gemeinsam.
 * LV: Fragen KB S. 19 Ü4c.
 * HA: Ostertagebuch (Wiki) AB L15 komplett, Modul-Wiederholungsseiten.
 * Montag, 3.4.2017**
 * Grupo 16: Webrecherche Zimmer
 * W/GR: Artikelspiel
 * HV/SP: Meine Traumwohnung beschreiben (Interaktionsseiten). Partner zeichnet nach Beschreibung.
 * LV: Lückentexte mit Temporalen Angaben und Verkonjugationen ergänzen. (PA)
 * SCH: Texte in Partnerarbeit korrigieren.
 * SCH: KB S.16, Merkmale der neuen Wohnung in eine Tabelle schreiben: ...m2, Zimmer, Kosten, Möbel, positiv, negativ.
 * HA: E-Mail über neue Wohnung schreiben (Redemittel KB S. 16)
 * Einstieg L15: Fotos KB S. 17 6 Fenster mit Blick auf...? Wo ist das? Was ist da? (Fluss, Haus, Kirche, Dom, Schiffe, Schloss, Berg, Wald, Stadtzentrum, Marktplatz)
 * HV: Hörtexte Bildern zuordnen.
 * SP: Was sehen Sie aus dem Klassenszimmerfenster? (alle) Was siehst du aus deinem Fenster (zu Hause)? (PA)
 * W: Bildlexikon KB S. 18,19 für Dialog verwenden.
 * HV: Videoclip 3: Grüezi in Bern. Fragen auf Arbeitsblatt beantworten.
 * --> Hörverstehen am Mittwoch.
 * --> Hörverstehen am Mittwoch.


 * Mittwoch, 29.03.2017**
 * SCH: Partnerdiktat Nach dem Weg fragen.
 * SP: Einen Dialog wählen und lernen. Im Kurs vorspielen.
 * SP: Wie findest du Frau Sommers Haus?
 * Grupo 19:Videoclip 2 Die Superwohnung. Zimmer und Möbel in der Wohnung (Arbeitsblatt). Was sagt Frau Möllemann? (KB S.22).
 * SP: Wie finden Sie Frau Möllemanns Haus?
 * W: Miete, mieten, Vermieter, Mieter.
 * LV: Anzeigen KB S.15 Suche/Angebot markieren.
 * W: Definitionen zurodnen. Abkürzungen / Wortschatz klären: NK, Zi, inkl., Warmmiete


 * Montag, 27.03.2017**
 * SP: In PA "Was hast du am Wochenende gemacht?"
 * Modultest 4 (40 min.)
 * W: Hausmodell-Zimmer zuordnen
 * W: Eigene Häuser beschriften, Fragen stellen: Wie heißt das auf Deutsch?
 * SP: Hat dein Haus einen/ein/eine...? (Flur, Arbeitszimmer, Garage, etc.)
 * HV: KB ÄU4
 * GR: Possessivartikel Ü5a, b.
 * SP: Wie findest du Vanillas/Ottos Haus?
 * HV: Video Die Wohnung von Frau Sommer?
 * SP: Wie finden Sie Frau Sommers Haus?
 * HA: AB L14 Ü 1-6.


 * Mittwoch, 22.03.2017**


 * Mittwoch, 15.3.2017**
 * W:das Hotel, die Post, die Brücke, etc.
 * HV: Ü3 Nach dem Weg fragen.
 * In der Stadt. Wo ist was?
 * Auf dem Stadtplan Wörter zuordnen.
 * SP: Wo ist...? Das ... ist neben/vor...dem ...
 * SP: In PA. Etwas auf einem Stadtplan suchen. Stadtpläne und Symbolkärtchen. Wo ist das Hotel? - Neben/Vor/Hinter dem Hotel...
 * HV KB Ü 4 Richtig/falsch markieren. KB Ü 5a Den Weg im Plan nachzeichnen.
 * HV: Videoclip KB
 * HA: AB L13 Ü 1-4. Wiederholungsstation Modul 4.


 * Montag, 13.3.2017**

Gruppe 16:
 * Gruppe 19: LV: Tabelle mit Daten über Fest ergänzen.
 * GR: Tabelle Ordinalzahlen/Datum: Beispiele lesen und eigenes Geburtsdatum in der Tabelle finden und schreiben; vergleichen, alle Ordinalzahlen bis 30 (31) schreiben.
 * GR: Perfekt-Memory
 * SP: Interaktionsübung Hast/Bist du schon einmal...?
 * Einstieg: Foto Lektion 13 (Menschen A1.2). Wo sind sie? Wohin fahren sie? (Auto, zum Hotel, etc.)
 * HV: Fragen 2a. Wer sagt das? 2b markieren.
 * W: nach rechts, nach links, geradeaus, wenden, zurückfahren.
 * HA: AB Alle Übungen L 12.


 * Mittwoch,8.3.2017**
 * Grupo 19: HV-Evaluation. Lösung Videoclip 2 Modul3.
 * GR: Perfekt-Tabellenvorlage erklären. Die KT tragen die verwendeten Formen ein.
 * SP: Interaktionsübung KB S.92
 * Perfekt-Spiel (Kärtchen)
 * Introducción L12:
 * HV: Was ist hier passiert?
 * SP: Feiern Sie Karneval? Wo? Wie? Wie war das letzte Fest?
 * W: Bidlkärtchen Jahreszeiten. Welche Monate sind im Frühling, Sommer, Herbst, Winter?
 * W: Bildlexikon sehen. Wann ist welches Fest? Können Sie für jeden Monat ein Fest finden?
 * HV/LV: Audios Texten zuordnen KB S.66 Ü 3a.
 * LV: Tabelle mit Daten über Fest ergänzen.
 * HA: 9, Text. Arbeitsblatt.


 * **Montag, 6.3.2017**
 * Gruppe 19: HV-Evaluation
 * Gruppe 16: Was haben Sie gestern gemacht?
 * SP: Synchronsprechen (Wiki Projekt)
 * HV: Videoclip 11
 * SP: Notizen (HA Ü 8a) - fragen u. antworten: Was hast du gestern gemacht?
 * SCH: Sätze schreiben und in PA korrigieren.


 * Mittwoch, 1.3.2017**
 * (Gruppe 16)W: Abschied
 * Spiel: Wörtersalat in GA. Schnellste Gruppe mit richtigen Sätzen gewinnt.
 * GR: Tabelle Infinitiv / Perfekt. Bedetung.
 * (Gruppe 16): Satzpuzzle auf Zeit mit Kärtchen in der Mitte. Gruppe mit den meisten richtigen Sätzen gewinnt.
 * (Gruppe 16) LV: Perfektformen vergleichen.
 * Gruppe 16: HV-Evaluation: Videoclip 10-Teil 2
 * (Gruppe 19) HV: Videoclip 10 KB S.70, 1.
 * SP: Pantomime: Was hast du letztes Wochenende gemacht?
 * **HA: KB S. 64 8a: Notizen zu gestern. AB S.84, 1-4. Statt 6 Tabelle.**


 * Montag, 27.2.2017**
 * Was macht die Frau? Wo ist sie? Fährst du auch gern Fahrrad? Wie oft und wohin?
 * HV: Wer ist sie? Personendaten sammeln (PL)
 * Spiel/W: Artikel+Nomen in GA mit Kärtchen.
 * Wechselspiel: Wohin fährt Herr...?
 * GR: Wortposition in Aussage- und Fragesätzen (Arbeitsblatt).
 * Spiel: In GA Satzpuzzle mit trennbaren Verben.
 * W: Abschied
 * HA: L11


 * Mittwoch, 22.2.2017**
 * SP: Situationen am Bahnhof - Bildern zuordnen - spielen. KB S. 59, 7b. Mit Kärtchen spielen.
 * GR: Gruppen nach Geburtsmonat bilden. a) Sätze mit können bilden und zerschneiden, b) Sätze mit trennbren Verben (Ü8) bilden und zerschneiden. Andere Gruppe setzt die Sätze wieder zusammen (Schablone zeigen)
 * W: Assoziogramme anbringen
 * Spiel: trennbare Verben mit Spielbrett, Figuren und Würfel.
 * HA: AB Ü


 * Montag, 20.2.2017**
 * Mündliche Prüfung


 * Mittwoch, 15.2.2017**
 * Modultest 3
 * HV KB S.58: 3 a,b.
 * GR: 4a Ich steige ... ein.
 * A-Blätter Leute im Kurs fragen: Steigst du... ein? (Namen ergänzen)
 * AB Übungen zu trennbaren Verben
 * Spiel/W: Wortkettenspiel: 1. Spieler sagt Wort - 2. Spieler sagt Wort, das mit dem letzten Buchstaben des
 * Wortes von Spieler 1 beginnt - usw., 2. Runde nur mit Substantiven (mit Artikel)
 * HA: AB S.


 * Montag, 13.2.2017**
 * HV: Bezahlen. (Studio D)
 * Evaluation: Video im Restaurant.
 * Spiel: Quartett: Ich brauche... /Hast du...? Nein, tut mir leid. Ich habe keinen/kein/keine...? Ja, ich habe einen/ein/eine...
 * Einstieg L10: Geräusche hören. Pause. Notieren, was war das? Noch einmal hören.
 * SP: Foto S. 57 Wohin geht der Mann? Kann er allein mit der U-Bahn fahren?
 * HV: KB S. 57 markieren. Wo ist der Mann? Was macht er?
 * W: Bildlexikon: Der Bahnhof, der Flughafen, die S-Bahn,...
 * W/SP: Verkehrsmittel (Kopie). Fährst du oft mit dem/der...?
 * HA: AB Wdh-Station.


 * **Mittwoch, 8.2.2017**
 * Grupo 19: SP: Einladung: Möchtest du noch? Ja, gern. / Nein, danke....(Interaktionsseiten)
 * Spiel + Spaß Diktat.
 * W: Foto Supermarkt. Lebensmittel klassifizieren (Milchprodukte, Obst u. Gemüse, Fleisch u. Wurst.
 * W: Komposita: Was passt?
 * Spiel: Würfeln. Kombinationen in Speiseplan notieren.
 * SCH: Spiel + Spaß Die Einladung.
 * Speiseplan mit versch. Komibinationen.
 * HV: Im Café (Wiki): tomar nota. Im Restaurant (Wiki). Nachsprechen. Karaoke.
 * SP: Nach Dialogmodellen Situationen nachspielen. Pedir y servir en una cafetería / un restaurante. (en pareja).
 * LK: Spezialitäten aus deutschsprachigen Ländern.
 * HV: Videclip 9 Mein Lieblingsrestaurant. KB S.54 Markieren.
 * GR/W: AB-Übungen
 * HA: Escribir una invitación (variante). AB:
 * Montag, 6.2.2017**
 * Poetisches Diktat
 * SP: Diálogo (alimentos contables en plural, no contables en singular) Magst du...? Liste von Lebensmitteln: Ich mag... / ... esse / trinke ich gern. Ich mag kein/keinen/keine... / ... esse / trinke ich nicht so gern.
 * W: Wörtersalat: Por grupos. Escribir palabras del Bildlexikon con artículo pero letras mezcladas (5) El sigiuente grupo tiene que ordenarlas.
 * W: Parejas con tarjetas: eine Tafel - Schokolade - eine Tasse Kaffee - eine Flasche Milch - ein Stück Kuchen / Käse - 250 g - Butter - eine Scheibe - Schinken - ein Glas - Mineralwasser - Tomaten - Salat - Fisch - Suppe - Käse - Brot
 * SCH: Tabla con Frühstück Montag-Freitag / Wochenende
 * SP: Diálogo Was isst du gern zum Frühstück? - Und du?
 * LV: Comic Fridolin KB S.52 4a, b.
 * GR: Konjugations-Spiel mit Würfel. Ich esse/trinke/mag... Mögt ihr...?
 * Grupo 16: SP: Einladung: Möchtest du noch? Ja, gern. / Nein, danke....(Interaktionsseiten)
 * Grupo 16: SP: Einladung: Möchtest du noch? Ja, gern. / Nein, danke....(Interaktionsseiten)

Mittwoch, 1.2.2017

Montag, 30.1.2017

lee el texto de su tarjeta, etc. HA: AB L7 bis Basistraining.
 * Mittwoch, 11.1.2017**
 * Evaluation HV + LV (copia)
 * Grupo 19: Interaktion in PA (por parejas) KB Ü6b W//er kann was? Was kannst du gut/gar nicht?//
 * SCH: tareas 3 + 4 video 1.
 * Kettenspiel mit Ball: Leer sujeto-verbo y adverbio de tarjeta (Ej. ich - Schach spielen - nicht so gut) - el siguiente forma la frase y
 * Karaoke 1: KT antworten.
 * Frage-Antwort-Karten zu Hobbys. Passende Partner finden und sprechen. Karten an nächstes Paar weitergeben.
 * Interaktion U 9 //Wer macht was wie oft?//
 * SP: //Kann ich hier ...?// (3 Karten) En grupo de 4. Noch 4 Fragen schreiben. Coger carta preguntar y tirar el dado. El primero que contesta coge una carta.
 * Introducción L8: //Triffst du oft Freunde? Ja, sehr oft, Ja, manchmal. Nein, nicht so oft. Was macht ihr? Wir gehen ins Schwimmbad, spazieren, ins Café/ spielen Tennis...//
 * HV: Was sagt Manuel? Was sagt Jonas?
 * SP: Was macht Karina?
 * LV: SMS von Karina.


 * Montag, 9.1.2017**
 * Grupo 19: Hubertus Grille
 * Entrega tareas //Weihnachtstagebuch//, copias.
 * Was sagt er? Du kannst aber toll...! KB S.41 1,2,3.
 * HV: Richtiges Kompliment markieren.
 * Welches Kompliment passt zum Foto?
 * Asignar cumplidos a las fotos correspondientes. KB S.42 4a.
 * Escribir frases según modelo de tabla (Satzklammer). S.42, 5
 * En grupos: Pantomime, Komplimente und Bedanken.
 * Grados de destreza: toll, sehr gut, gar nicht.... etc. S.42, 6.
 * Grupo 17: Interaktion in PA (por parejas) KB Ü 9 Wer macht was gut?
 * Video-Clip 1 S.54, Preguntas copia.
 * HV: Mein Hobby ist. KB S.43, 8.

Weihnachtsgeschenke. I//ch kaufe ein/einen... für meine/meinen/mein...// En grupos por turno coger una tarjeta, hacer pantomima, el que tiene el verbo dice: //Du kannst aber toll...// días actividades de tiempo libre que has realizado (Infinitiv).
 * Mittwoch, 21.12.2016**
 * HV: Videoclip Lerner DVD preguntas
 * LV/SP: Grupos de 3-4: Comprar regalos de Navidad por internet.
 * Singen //Hubertus Grille// (en dos grupos).
 * Introducción L7: Sie können wirklich toll singen!
 * SP: Ich glaube.. Ich denke, er sagt ... KB S. 41 Komplimente
 * Juego con tarjetas verbos/imágenes: Verbenkärtchen - Bildkärtchen:
 * HA: Modul 2 + Test L3 + Wiederholungsstation Weihnachtstagebuch: apuntar todos los


 * Montag, 19.12.2016**
 * Grupo 19: Hast du einen/eine/ein....? Ja, ich habe einen... Nein, ich habe keinen....
 * LV/HV: Completar la información. KB S. 34 Ü2.
 * HV: Volver a escuchar. KB S.34 Ü3 Marcar opción. Repetir, escuchar detalles. Ü4.
 * GR: Buscar formas en el mensaje SMS. (Plural-Tabelle) Ü5.
 * Corrección ejercicios plurales.
 * GR: Ejercicios acusativo (copia).
 * HV: KB S.35 Ü7 Completar diálogo.
 * SP: Ü 7b Varianten von Dialog 7a.
 * LV/GR: Rellenar encuesta. Ü8
 * SP: Preguntar compañero sobre resultados. Wie viele .. hast du? Ich habe einen/eine/ein...Keinen/keine /kein / zwei,drei, etc.
 * SP: Comunicación telefónica. Alemania, España, otros países. KB.S.36 Ü9
 * Ein Produkt vorstellen- verkaufen. Preguntar precios, dar opinión. (tarjetas descripcion artículo)
 * HA: Modul 2 + Test L3 + Wiederholungsstation para Navidades.
 * Mittwoch, 14.12.2016**
 * SP: Wie heißt das auf Deutsch? - Gegenstände im Klassenzimmer. - Das ist ein/e... Wie schreibt man das?
 * Grupo 19: SCH: Dibujar y escribir texto sobre un producto.
 * GR: Copia Plurales. Liste mit Zahlen und Gegenständen. Das ist... Das sind... (Repaso números y plurales).
 * HV: Videoclip 5.
 * LV: Internetbestellung. Rellenar un formulario para hacer un pedido.
 * HV: Wie heisst das auf Deutsch?
 * L6 Wo ist das? Im Büro? Was macht der Mann? Ferien?Arbeiten?
 * SP: Ist der Arbeitsplatz schön/praktisch?
 * W: Bildlexikon S. 34-35.
 * Grupo 16.30: SP: Hast du einen/eine/ein....? Ja, ich habe einen... Nein, ich habe keinen....
 * HA: Ejercicios restantes de copia1 Plurales, Ejercicios copia 2 Plurales.
 * HA: Ejercicios restantes de copia1 Plurales, Ejercicios copia 2 Plurales.


 * Montag, 12.12.2016**
 * //Artikeltanz// ampliación: Los alumnos crean propia lista de palabras con artículo y la leen, equipo contrario acompaña con los brazos.
 * Proyecto: escribir precios para muebles del aula y objetos propios. "Vender" los muebles a un compañero.
 * (Redemittel: Brauchen Sie Hilfe? - Ja, bitte. Was kostet...? Das kostet ... Das ist ein Sonderangebot. Das?Design ist von... - Das ist sehr günstig/zu teuer/sehr schön/...
 * GR: Plurales de personas, muebles y otros objetos cotidianos (copia 10. Pluralformen).
 * W/GR: Ist das ...? ein(e)-kein(e).
 * KB S.30 Ü 2 Comic. Ejemplos con tarjetas. Ampliar a cosas del aula (Brille, Buch, Tasche, Flasche, Bleistift, Kuli, etc.)
 * SP: En pareja: //Ist das eine Brille? -Nein, das ist keine Brille, das ist ein..//.
 * LV: Texte lesen - Fotos mit Brille und Text zusammenführen (asignar foto a texto)
 * W: Materiales, colores. formas.
 * LV: KB S. 84 completar anuncio.
 * Grupo 16: SCH: Dibujar y escribir texto sobre un producto.
 * HV: Wie heißt das auf Deutsch? S.31 Ü6
 * KB. S. 85 Diálogo: preguntar por palabras.
 * HA: AB L5 Ü1-5.


 * Mittwoch, 7.12.2016**
 * Grupo 19: HV: KB S. 27 Ü7 Pronombres er, **es**, sie.
 * SP: Puzzle S. 79 Was kostet der Schrank.
 * SP: Preguntar y valorar interior de una habitación. Wie findest du das Zimmer? - nicht - zu- sehr - Adjetivos: praktisch, modern, klein, elegant, schön, hässlich, altmodisch/unmodern, etc.
 * Spiel: Konjugation Verben sein-haben-kommen-arbeiten-machen-kosten-sprechen
 * SP: Bitte, danke y su función comunicativa.
 * HV: Vídeoclip 4 Das Bild ist zu klein.
 * W: Kreuzworträtsel (crucigrama)
 * HV: Einstieg L5: Was ist das? Was sehen Sie? Ja, das ist... Nein, das ist kein...
 * W: Frau Paulig braucht eine Brille. Bildlexikon: Aussprache alle zusammen.
 * HA: AB S. 32 Ü11, S.33 Training Lesen, Aussprache, Test L4.Kopie Plural-Singular Leer la tabla.


 * Montag, 5.12.2016**
 * Devolución Modultest 1.
 * Wiederholungsstationen AB. Explicar ejercicios.
 * Spiel: Dos equipos, Liste mit 10 Zahlen 1-1 Mio. Cada miembro del equipo contrario escribe un número de la lista.
 * W: Repaso muebles: Ver tarjetas con fotos de muebles y nombrar muebles con artículo. (Tarjetas de control).
 * Artikeltanz: Escuchar y cambiar de posición de brazos según género de la palabra.
 * SP: Preguntar e informar sobre precios de muebles, con reacción positiva/negativa. KB S. 79 Interaktionsseiten.
 * Grupo 16: HV: KB S. 27 Ü7 Pronombres er, **es**, sie.
 * W: viñetas zu kurz, zu klein, zu teuer.
 * HA: AB 10. Grupo 19: 5+10.


 * Mittwoch, 30.11.2016**
 * Modultest 1
 * Bingo: Zahlen bis 50
 * Einstieg L4
 * Introducción L4: Was sehen Sie auf Bild S. 25? (Bildlexikon S. 26/27 como ayuda)
 * HV: Was sagt Sibylle/Artur? KB S. 25 Ü2.
 * W: Tarjetas con muebles - Wie heißt das auf Deutsch?
 * W: schön, modern, teuer-billig (Gegensätze) positiv, negativ.
 * HV: Im Möbelgeschäft. ordenar el diálogo.
 * Spiel: juego de brazos según el género de la palabra: das Buch, der Stuhl, die Couch,....
 * W: Zahlen bis 1 Million.
 * Grupo 16 h: escuchar precios de muebles.
 * HA: AB L4 S. 30/31 Ü 1-4.

Er/Sie hei..., wohnt.../ arbeitet als...
 * Montag, 28.11.2016**
 * GR: Ü4 Verbo //sein//, pregunta general/de inversión, afirmación.
 * GR: Ü5 //Ja/Nein/Doch//. Pregunta negativa - afirmación con //doch//.
 * W/SP: Lerner-CD ja - nein- doch
 * SP: Diálogo KB S. 76 ja-nein-doch con fichas.
 * HV: Videclip 3 KB S.22.Primera escucha preguntas KB S. 22, 2º escucha preguntas copia.
 * SCH: Describir una persona de tu familia: Steckbrief Das ist mein Bruder/meine Schwester/mein Onkel/meine Oma ...
 * HV/LK: KB S. 24 Localizar ciudades alemanas en un mapa.
 * W: Países - idiomas: KB S. 20: Die Schweiz (con mapa de regiones según idioma), etc.
 * HA: Wiederholungsstationen AB


 * Montag,21.11.2016**
 * Grupoo 16: HV: KB. S.15 Ü5: Hören, markieren Alter Wohnort.
 * Grupo 16: SP: Con cambio contínuo de pareja - preguntas sobre //Alter/Wohnort/Beruf/Herkunft/Arbeitsort: Hey super ich bin/habe auch....//
 * Grupo 16: Leer textos sobre otras personas/Contestar preguntas sobre textos leídos por un compañero. KB S. 78/82.
 * SCH: KB S.16 Ü7 Schreibtraining.
 * E: Das kann ich. Hojas para incorporar al diario de aprendizaje (Lerntagebuch) en la wiki.
 * HV: Zahlen-Bingo.
 * Meine Familie und ich. //Ich bin verheiratet und habe ein Kind. Mein Mann heisst Sergio. Mein Sohn heisst Marco.//
 * HV: //Wer ist die Frau? Wo sind die beiden Personen?// (//Theater, Publikum, Herbert, Elvira, Herberts Mutter/Frau//) KB S.17 Ü1.
 * HV: //Markus und seine Familie.// Ü2 Marcar las opciones correctas.
 * HV/LV/GR: //Possessivartikel mein/dein/meine/deine//
 * SP: Dialog KB S.18 Ü3 con otros familiares: //Oma, Opa, Vater//


 * Mittwoch, 16.11.**
 * HV: Videoclip 2: Friseurin. Al dorso de copia Clip 1.
 * E/LV: Leer y comprender textos sobre personas, apuntar datos personales en una tabla.
 * E/HV: Comprender datos personales sobre personas. Rellenar datos que faltan.
 * E/SCH: Completar diálogos.
 * Grupoo 19: HV: KB. S.15 Ü5: Hören, markieren Alter Wohnort.
 * Grupo 19: SP: Con cambio contínuo de pareja Fragen zu Alter/Wohnort/Beruf/Herkunft/Arbeitsort: Hey super ich bin/habe auch....
 * Grupo 19: Leer textos sobre otras personas/Contestar preguntas sobre textos leídos por un compañero. KB S. 78/82.
 * Film-Clip 1 Schüler-DVD. Rellenar tabla con los datos.
 * HA: Terminar de ver videoclip lección 2 y de rellenar datos en la tabla. (soluciones en la wiki). Terminar AB L2 + Test.
 * HA: Terminar de ver videoclip lección 2 y de rellenar datos en la tabla. (soluciones en la wiki). Terminar AB L2 + Test.

Poner y descubrir 3 datos falsos.
 * Montag, 14.11.**
 * W/Kreuzworträtsel. Copias Berufe.
 * SCH: Escribir datos auténticos y falsos en fichas (Name, Herkunft, Wohnort, Beruf, Alter, Familienstand, Kinder)
 * SP: Preguntar los datos. Name, Beruf, Wohnort, Herkunft, Alter. Inversionsfrage: Bist du verheiratet? Hast du Kinder? Ja, ... Nein,...
 * SP/GR: Con fichas de personas encontrar datos en común. Sie kommen aus .../ Sie sind verheiratet...Conjugación plural.
 * HV: KB S. 15
 * HA: SCH: Copia Herr Calvino... personas, origen, profesión, etc.


 * Montag, 7.11.**
 * Todos:**
 * E: Vokabeltest Unterrichtsglossar
 * SP: Repaso preguntas: Name? Beruf? Adresse? Telefonnummer
 * **Grupo 16:** W: Berufe-Kopie, asignar imágenes a profesiones.
 * W: Preguntas en tercera persona: Was ist er/sie von Beruf? Wo wohnt er/sie? Wie ist seine/ihre Telefonnummer?
 * W: Alternativas al trabajo: Praktikum, Ausbildung, Job. Wer macht ein Praktikum, eine Ausbildung. Wer hat einen Job?
 * W: Familienstand (estado civil) Familie. KB. S.14, 3


 * Grupo 19:**
 * E: Corrección Test L1.
 * SCH: Repaso diálogos formales/informales
 * HA: L2: 1-4.


 * Mittwoch, 2.11.**
 * Grupo 16**
 * Test Lektion 1. Corrección
 * W: Repaso: Wo wohnt er? Was ist er von Beruf?
 * SP: Diálogo: Wo wohnst du? Was bist du von Beruf? Ich wohne in.../ Ich bin... von Beruf.
 * SP: Repaso números: Juego de dictado con dibujo, dictar números de teléfono. Wie ist deine Telefonnummer?
 * HV: Zahlen von 1-1000. Lesen von Zahlen 21 bis 99. 101 bis 999.
 * W: Bildlexikon S. 14,15. Pronuncación, formas masc./fem. de profesiones.
 * SP/GR: Preguntar sobre famosos. Wer ist das? Was ist er/sie von Beruf? Pronombres masc., fem.
 * HA: L2. 1,2,3.
 * Grupo 19**
 * W: Repaso: Wo wohnt er? Was ist er von Beruf?
 * SP: Diálogo: Wo wohnst du? Was bist du von Beruf? Ich wohne in.../ Ich bin... von Beruf.
 * HV: Zahlen von 1-1000. Lesen von Zahlen 21 bis 99. 101 bis 999.
 * W: Bildlexikon S. 14,15. Pronuncación, formas masc./fem. de profesiones.
 * SP/GR: Preguntar sobre famosos. Wer ist das? Was ist er/sie von Beruf? Pronombres masc., fem.
 * W: Berufe-Kopie, asignar imágenes a profesiones.
 * Test L1. Terminar en casa.


 * Mittwoch, 26.10.**
 * Repaso diálogos formales/informales por escrito
 * Repaso países y presentación de personas por escrito
 * Vídeo con comprensión oral: personas de diferentes países germanohablantes se presentan
 * Introducción L2: Ich komme aus ... Ich wohne in ... Ich bin Lehrerin von Beruf.
 * Tarjetas de visita: Adresse, Telefonnummer, Beruf, etc. distinguir información
 * Audio 1: Woher kommt er/sie? Wo wohnt er? Was ist er/sie von Beruf?
 * W: Vocabulario L2 Bildlexikon


 * Montag, 24. 10.**
 * Presentarse en situaciones formales e informales: Wie heißen Sie...? Woher kommen Sie?
 * Saludar en situaciones formales e informales: Hallo,... Guten Tag,... Guten Abend...
 * Distinguir situaciones formales/informales en Alemania.
 * Canción "Guten Tag-Rap" juntos y en grupos.
 * Saludo y despedida según hora del día.
 * Gramática: Conjugación de verbos kommen, heißen, sein, 1ª y 2ª pers. singular, 3ª persona plural
 * Ortografía: Juego de letras. (copia)
 * Grupo 16.30: Segunda tarea en casa
 * Grupo 19: AB


 * Mittwoch, 19. Oktober**
 * ABC-Lied
 * Preguntar nombre y procedencia: Ich bin... Ich komme aus...
 * Deletrear y apuntar y nombres desconocidos. Wie bitte? Buchstabieren Sie, bitte. (Kärtchen).
 * Presentar a otra persona: Das ist...
 * Saludos formales, informales: Hallo, Guten Tag, Tschüs, Auf Wiedersehen.
 * Aprender una canción en alemán: Tag-Wie geht´s-Rap
 * Escuchar y repetir presentación formal, informal. Distinguir diálogos formales/informales escritos.
 * **HA:**


 * **Montag, 17. Oktober**
 * Hoja: Vocales largas y breves. Ejemplos y ejercicios.
 * Menschen (Aufbau KB, AB und Lektionen)
 * Einstieg: Winfried.
 * Pregunta por la procedencia: Woher kommst du? Woher kommen Sie?
 * Distinguir y emplear forma de cortesía.
 * Presentar a otra persona: Das ist...
 * Presentarse: Escuchar música y asignar a un país. Países con o sin artículo: Spanien, Deutschland, Frankreich,
 * die** Türkei, **der** Iran, **die** USA.
 * HA: AB pág. 6,7. Ejerc. 1-4, 6-8.

Escribir nombre en una hoja, fijar en un soporte: Vorname: Name: Ich heiße... Wie heißt du? Mein Name ist.. Wie ist dein Name? ...Mit Ball. Fonemas alemanes (wiki). Deletrear propio nombre, palabras alemanas. Ortografía, fonética: acento, entonación, vocales breves, largas.
 * Montag, 10. Oktober**

Ich heiße .../ Mein Name ist... Wie ist dein Name? Deutsch international in Gruppen: Autobahn, Mozart, Lied, Frankfurter, etc. Alphabet (Gruppe 16 bis T) mit Buchstabieren Phonetik HA: Aussprache Alphabet, Deutsche Phoneme
 * Mittwoch, 5. Oktober 2016**

Presentación en alemán: Hallo, mein Name ist... Motivos para aprender alemán Presentación materiales de curso: libros, wikis, recursos. Información general: horarios, calendario, instrucciones de inicio de curso, enlaces a web y wikis. Tarea por grupos: buscar y apuntar palabras, personas u objetos alemanes. Otrografía y pronunciación en la pizarra en común. Tarea para casa: fichero word de la wiki "deutsch international": ver fotos y adivinar la palabra que representan.
 * Montag, 3. Oktober 2016**